martes, 1 de septiembre de 2026

Más allá de las ciudades en América

 

Lee el texto de las páginas 54 y 55 del libro Geografía 2 de Santillana y responde:

Actividad 1 – ¿Campo o ciudad?

Indica si cada característica corresponde principalmente al espacio rural o al espacio urbano.
 
Característica
                                                                                           Rural / Urbano
Uso de maquinaria agrícola
 
Alta concentración de población
 
Grandes explotaciones agropecuarias
 
Mayor concentración de servicios
 
Desplazamiento de población hacia las ciudades
 
Producción agrícola con menos trabajadores
 
Actividad 2 – Responde brevemente
 
¿Por qué ha disminuido la población rural en América?
¿Qué relación existe entre la incorporación de tecnología y la cantidad de trabajadores rurales?
¿Qué es una megaciudad?
¿Qué factores pueden favorecer el crecimiento de una ciudad?
 
Actividad 3 – Analiza el caso
Lee la siguiente situación:
 
Una zona rural incorpora maquinaria moderna para sembrar y cosechar. La producción aumenta, pero se necesitan menos trabajadores. Algunas familias se trasladan a ciudades cercanas en busca de empleo.
 
a. ¿Qué proceso relacionado con el espacio rural aparece en el ejemplo?
b. ¿Qué efecto tiene la mecanización sobre el trabajo agrícola?
c. ¿Qué relación puede existir entre este proceso y el crecimiento de las ciudades?

miércoles, 22 de julio de 2026

Urbanización en América

 Lee el texto, observa el mapa y la gráfica responde las preguntas del pizarrón:

 

 

 

 

 

 El material fue extraído del libro "Geografía 8" desde la biblioteca país con fines didácticos.

 

lunes, 5 de agosto de 2024

Cultivos Transgénicos

 Realiza en tu cuaderno las actividades 2, 3 y 4

  

Material extraído de: “Geografía 8” 2023. Autores:  Rita Bruschi, César Cutinella, Ana Domínguez y Fernando Pesce

miércoles, 31 de julio de 2024

Territorios Rurales

  • Responde las preguntas en base al texto y el mapa

     

    1. ¿Qué condiciones ambientales influyen en la producción agropecuaria según el texto?

    2. ¿Cómo se relaciona el uso del suelo con las condiciones ambientales de cada lugar?

    3. De las miles de especies vegetales conocidas, ¿cuántas cultivamos para alimentarnos ? ¿y cuáles son las que aportan más energía?

    4. ¿Qué modificaciones a la naturaleza se realizan para obtener más superficie y quienes producen obtengan más dinero?

    5. ¿Cuáles son algunas de las formas tradicionales de producción mencionadas en el texto?

    6. ¿Qué tipos de monocultivos se pueden encontrar en diferentes regiones del mundo?

    7. ¿Qué regiones son predominantes en la ganadería extensiva?

    8. ¿Dónde se practica la horticultura según el mapa?


 

 

miércoles, 3 de abril de 2024

Territorios - Urbano ; Rural ; Litoral (Actividad para hacer en tu cuaderno)

 Imagina que debes completar un puzzle al cuál le faltan piezas por colocar.

Observa el video y completa la tabla con las siguientes opciones en el lugar que corresponda en la tabla.

Link al vídeo: 
https://www.youtube.com/watch?v=SsXCzGEx7DU&ab_channel=Geograf%C3%ADa2.0




HAZLO EN TU CUADERNO

Opciones:
  1. Granjas, casas de campo, silos, caminos rurales, molinos de viento, etc.

  2. Fuerte interacción con el agua debido a la proximidad al mar u otro cuerpo de agua. Actividades como el turismo de playa, la navegación y la pesca son comunes.

  3. Limitada interacción directa con el agua, principalmente a través de sistemas de abastecimiento y saneamiento.

  4. Turismo costero, pesca comercial y deportiva, actividades portuarias, agricultura y algunas actividades relacionadas con el turismo y la recreación.

  5. Actividades agrícolas y ganaderas predominantes, así como algunas actividades relacionadas con el turismo rural y la artesanía.

  6. Rascacielos, centros comerciales, redes de transporte público (metro, autobuses), parques urbanos, sistemas de alcantarillado, etc.

  7.  Uso intensivo del suelo con predominio de edificaciones, asfalto y concreto. Menos áreas verdes y naturales.

  8. Uso extensivo del suelo con presencia de áreas de cultivo, pastizales, bosques y reservas naturales. Menos infraestructura construida.

 TABLA:





martes, 6 de junio de 2023

Rubrica de Evaluación : Prueba Semestral 8vo 1;2 y 3


Cumpliendo con 3 ítemes de cada aspecto se considera Excelente, 2 ítemes Suficiente y 1 ítem Insuficiente.



Creatividad:

  1. Originalidad en la representación de los elementos del paisaje urbano, rural y litoral.
  2. Uso de materiales innovadores y/o reciclados.
  3. Incorporación de detalles realistas y llamativos.

Coherencia y precisión:

  1. Representación fiel y reconocible de los elementos característicos de cada tipo de paisaje.
  2. Relación adecuada entre los elementos representados en la maqueta.
  3. Precisión en la ubicación de los elementos geográficos.

Calidad del trabajo:

  1. Acabado y presentación ordenada y cuidada de la maqueta.
  2. Utilización de colores y materiales apropiados para cada tipo de paisaje.
  3. Buena legibilidad y claridad en la identificación de los diferentes paisajes.

Conocimiento del tema:

  1. Identificación correcta de los elementos característicos de cada tipo de paisaje.
  2. Explicación adecuada de las características de cada paisaje representado.
  3. Relación coherente entre las actividades humanas y los paisajes representados.

jueves, 4 de mayo de 2023

Actividad: ¡Salida didáctica!

La salida comienza en el centro de la ciudad y nos permitirá conocer diferentes lugares del medio urbano y rural, hasta llegar a nuestro destino: la playa.


Durante el recorrido en el ómnibus presta atención a los elementos que componen el territorio: sus características, formas, color, uso y función. Observa también como va cambiando el paisaje a medida que avanza nuestro viaje.

A lo largo del viaje haremos 9 paradas, las cuales aparecen señaladas con un número y
este símbolo:

Al llegar a cada parada deberas pulsar PAUSA, o la letra K de tu teclado, para detener el recorrido y realizar las actividades que encontrarás al final de esta página.



¡Disfruta del viaje!

Video:

Link al vídeo

Fichas de actividad: 

Parada 1

Realiza la actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7

Parada 2

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 5 y 7 (busca el concepto)

Parada 3

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 5 y 7

Parada 4

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7

Parada 5

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2 (a y b); 5 y 7. Responde: ¿Hay fábricas cerca de donde te mueves diariamente?

Parada 6

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7

Parada 7

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2 y 5

Parada 8

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7

Parada 9

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7




Fuente de la actividad y el material: "Construyendo Geografía 2.0"




miércoles, 15 de marzo de 2023

Actividad de los 8vos: EL CONTINENTE AMERICANO

Primera consigna: 1- Lee el material y verifica que hayas identificado correctamente los continentes en tu mapa.

2- Responde: ¿En cuál Criterio se basa cuando se muestran los continentes separados y en color VERDE?

3- Anota en tu cuaderno las regiones que forman el continente.

4- Resume la información del material sobre la población y cultura americana que se ve en las páginas: 9; 15, 16 17.

5- Anota cuál de las curiosidades que aparecen en la página 18 y 19 te llamó más atención.

Ingresa al material de estudio desde ESTE LINKhttps://drive.google.com/file/d/1MmORZZQKFm6UUS7mfoJaBub2cfP1xtC6/view?usp=sharing


viernes, 28 de octubre de 2022

Actividad Sectores Económicos en América Latina y Anglosajona

Preguntas: 

1. ¿Qué se conoce como "actividad económica"?
2. ¿Qué tipo de empresa menciona el texto? ¿En qué se diferencian?
3. Menciona los sectores económicos e identifícalos
4. Observa la ocupación laboral de cada sector en América Latina y Anglosajona. Escribe las diferencias entre cada gráfico y sector (ver los esquemas)
5. Compara las historias de cada continente y responde:  ¿Qué significa que es el resultado de un proceso histórico?

 LINK Al MATERIAL

https://geoconmel.blogspot.com/2022/08/sectores-economicos-en-america-latina-y.html

miércoles, 28 de septiembre de 2022

Hidrósfera

LEE EL MATERIAL Y RESPONDE

​¿Qué es la hidrosfera? Se divide en 2 tipos ¿cuáles son? ¿cuánto es?

¿Por qué es importante para el asentamiento (crear una villa, pueblo, ciudad) de la población?

¿En qué se explota el el agua potable?

¿La distribución del agua es igual por todo el planeta?

¿Hay diferencias con el acceso al agua entre América Anglosajona y América Latina?

¿Hay o hubo conflictos por el agua? Explicalo

Observa el mapa y comenta cómo es la accesibilidad al agua potable en cada continente


La hidrosfera comprende el conjunto de agua del planeta, dulce y salada en sus diferentes estados: líquído (mares, océanos, lagos, acuíferos, etc.), gaseoso (nubes, neblina, etc.) y sólida (casquetes polares, permafrost, etc.).
El agua cómo derecho humano findamental
El agua y específicamente el agua dulce, es un bien natural fundamental para el desarrollo de la vida en el planeta.
El agua ha sido un factor de localización de los asentaminetos humanos.
Hoy en día las sociedades más desarrolladas tienen altísimos niveles de consumo de agua, en un mundo dónde los bienes hídricos disponibles constituyen una pequeñísima parte del agua del planeta.
Del total del agua en el planeta un 97% es salada y sólo un 3% es dulce.

La disponibilidad del bien hídrico se ve afectada por su sobre explotación : la agricultura utiliza un 80% del agua disponible en el planeta, 12% la industria y 8% consumo público.
A escala mundial existe una desigual distribución del agua dulce en el planeta. Varios territorios carecen de este bien o les resulta escaso para satisfacer las necesidades de sus sociedades y de los ecosistemas que en ellos se desarrollan.
Si tenemos en cuenta la disponibilidad del agua y su relación con la población, nos encontramos con que las Américas cuentan con una gran riqueza , se encuentra el 41% del total del agua dulce mundial y el 14% de los habitantes.

La disponiblidad del agua también varía de acuerdo a las características ambientales : zonas con intensas y frecuentes precipitaciones, y otras muy áridas, también zonas donde el agua es de difícil acceso como las napas subterráneas y el permafrost.
En América Anglosajona el 99% de los habitantes accede al agua segura, en América Latina lo hace el 94% (de este porcentaje 97% es de la población urbana y solo el 84% es de la población rural).
Por la importancia que tiene el agua para la sociedad y la vida en general, debe ser considerado un bien común , al que todos y en todas partes puedan acceder. Además es necesario el cuidado de la calidad de las aguas, de forma de asegurar su renovabilidad y reutilización.

En la actulaidad, se registran en las Américas importantes conflictos de intereses en torno al acceso al agua. Se utiliza el agua como una mercadería más y tienen acceso a a ella solo quien puede pagarla.
Como por ejemplo se puede mencionar la la llamada "Guerra del agua" que se produjo en Bolivia, en 1999, a raíz de una ley que establecía la privatización de las agua en beneficio de empresas transnacionales. Estas empresas elevaron el precio del agua un 300% aproximadamente.

Grandes manifestaciones y enfrentamientos entre la población y las autoridades lograron la modificación de la ley y el retiro de esas empresas.
En Uruguay, la ciudadanía votó en el 2004 una reforma constitucional que establece que el agua es un bien común y el acceso a ella un derecho de la población.

El Consejo de los Derechos Humanos de la ONU (Organización de las Naciones Unidas), en el año 2010, emite una resolución reconociendo el agua y el saniamiento como derechos humanos.
Muchas veces las cuencas hidrográficas y los acuíferos son transfronterizos. Eso hace que se produzca conflictos entre países por la gestión del agua.




martes, 30 de agosto de 2022

Actividad - Cuenca del Amazonas, 2do año

Actividad - La cuenca del río Amazonas

a- Coloca en el mapa los nombres de los océanos, los mares.
b- Identifica con sus nombres el río Amazonas y sus afluentes
c- Resalta la línea que marca el límite de la cuenca del río Amazonas
d. Nombra las formas de relieve divisorias de aguas de la cuenca.
e- Nombra todos los países, que en mayor o menor parte, tienen territorios dentro de la cuenca.
 

Más allá de las ciudades en América

  Lee el texto de las páginas 54 y 55 del libro Geografía 2 de Santillana y responde: Actividad 1 – ¿Campo o ciudad? Indica si cada carac...