Relieve de América

 

Mapa extraído de: https://www.freeworldmaps.net/es/sudamerica/

Actividad 2do año: Niveles de desarrollo humano

 

Ficha: Distribución de la población mundial

 Ficha 1º año

Fuente consultada: Geografía 1º CBU. Clic Ceibal.

Población Mundial

En la actualidad la población de nuestro planeta supera los 7.000 millones de habitantes. La población no se distribuye de forma uniforme. Hay áreas con grandes concentraciones de población y otras están prácticamente despobladas.

La ocupación del espacio es la consecuencia de largos y complejos procesos de poblamiento, en los que han intervenido variables físicas, económicas, históricas y culturales.

Factores que explican la distribución de la población. 

	Factores	Explicación
Físico	Altitud	Sobre los 4.500 m de altitud, es poco probable encontrar asentamientos humanos.
Físico	Latitud	La mayor concentración de población se encuentra en latitudes medias, que corresponde a zonas con climas templados. Las zonas con climas extremos presentan muy poca población.
Físico	Relieves y suelos	La población suele asentarse en valles y llanuras con suelos fértiles, cuya pendiente favorece la construcción y las comunicaciones.
Físico	Disponibilidad de recursos	La presencia de agua dulce es fundamental, y otros recursos naturales también son importantes.
Humano	Ocupación	La antigüedad de la ocupación humana puede determinar la distribución de la población.
Humano	Migración	La movilidad de las personas es importante para entender cuáles son las regiones más pobladas.

Densidad de población: cantidad de personas por unidad de superficie.

Tarea:

Señale si es verdadero o falso, justifique en el caso que sea falso.

1. La distribución de la población en nuestro planeta es desigual. V / F

2. Las áreas de mayor densidad de población son la Antártida, el norte de América del Norte, el centro de Australia y el sur de América del Sur. V/F

3. La distribución de la población está determinada solamente por factores físicos. V/F

4. Las regiones de temperaturas extremas están despobladas. V/F

5. Las áreas mineras e industriales favorecen el despoblamiento de la zona. V/F

6. Las áreas más densamente pobladas, se encuentran en  las costas V/F

Actividad final 3ero

 

Actividad final 3er año

La prueba consiste en generar un informe sobre 1 de las 5 macrocuencas del Uruguay, definidas para este trabajo. Para su elaboración se deberá tener en cuenta aspectos socioeconómicos y físicos que inciden en la configuración de la cuenca.

Formato del trabajo ya sea hecho de manera digital o manual: Mínimo 1 carilla (sin contar mapas ni gráficas), en letra tamaño 12 (para escritura digital). Nombre y grupo al que pertenece.

1

1. Nombra las cuencas internacionales (que tienen afluentes en otro país)

2. Identifica la cuenca en la que vives

3. Busca el afluente más cercano a ti y nómbralo según su categoría

2

1. Elige una cuenca

2. Nombra los ríos principales

3. Analiza el Climograma de algún lugar de la cuenca

4. Nombra al menos 1 de las macrogeoformas más importantes

5. Nombra los departamentos que la integran

6. Nombra las ciudades con más de 20 mil habitantes

3

1. Nombra las principales actividades económicas

2. Identifica las redes y nodos más importantes de la cuenca

3. Desarrolla el circuito productivo de un producto directamente relacionado con algunas de las actividades económicas mencionadas.

4

1. Piensa las actividades económicas más importantes de la cuenca desde lo ambiental, es decir, ten en cuenta el suelo, agua, aire y los efectos en la sociedad.

2. Comenta la evolución de la importación de agrotóxicos a partir de la gráfica.

Extraído de: https://www.redes.org.uy/wp-content/uploads/2014/03/Folleto-Agr-y-Agrotoxicos-Redes-WEB.pdf

         Exp Explicación  de qué es una cuenca: https://www.youtube.com/watch?v=ZS4dn0l41YY&ab_channel=Nutrien

 

                                 Donde conseguir climogramas: https://es.climate-data.org/america-del-sur/uruguay-191/

Desigualdad social y pobreza en las Américas

Preguntas

1- ¿Qué consecuencias tiene la desigual distribución de la riqueza?

2- Realiza una ilustración que grafique la distribución de la riqueza

3- ¿De qué otra manera se expresa la desigualdad?

4- ¿Qué grupos suelen ser los excluidos? ¿Por qué?

Producción de madera, celulosa y papel

Para ver vídeo, cick aquí

Una visión sobre los monocultivos en la región.

“El modelo de agricultura impuesto en la región está convirtiendo a los suelos -considerados como los más ricos del mundo- en un sustrato inerte donde se desarrolla un extractivismo agrícola que casi no tiene precedentes en la historia de la agricultura.”

“Cada año se suman más estudios académicos que dan cuenta de los efectos negativos de agrotóxicos y de transgénicos, mientras que las empresas sólo exhiben investigaciones financiadas por las mismas compañías que luego venden los plaguicidas y transgénicos.”

“Un discurso reiterado por las multinacionales del agro y sus voceros locales (diarios, radios, canales de televisión) se fundamenta en que el modelo transgénico “produce alimentos para millones de personas”. Refieren, por ejemplo, a las 184 millones de toneladas de soja de la última cosecha (entre los cinco países). Pero la soja está lejos de ser un alimento: es principalmente una mercancía de exportación, destinado a servir como forraje para cerdos y aves de Asia y Europa.”

“El avance del monocultivo de soja y maíz también tuvo un fuerte impacto en el otro eje fundamental de la producción de toda la región: la ganadería vacuna.”

“La intensificación se dio principalmente a través de los feedlots, o establecimientos de engorde a corral: una tecnología de producción de carne con animales en confinamiento y dietas de gran concentración energética y alta digestibilidad. El engorde a corral es sumamente cuestionado por sus impactos7 pues producen contaminación y, sobre todo, una fuerte contaminación puntual, por nutrientes y concentración de excrementos, que afectan suelo, agua y aire.”

“En Uruguay, en el período 2000-2011, lxs uruguayxs pasaron de controlar el 90,4% de la tierra productiva al 53,9%, mientras que las personas jurídicas (sociedades anónimas en su mayoría) pasaron de controlar el 1% al 43,1% del territorio(...)”.

Fuente: Atlas del agronegocio transgénico en el Cono Sur Monocultivos, resistencias y propuestas de los pueblos. Acción por la Biodiversidad.

En base a búsqueda personal, este texto y el anterior (sobre soja en Uruguay) responde las preguntas

1) a- Teniendo en cuenta que texto habla sobre Uruguay ¿ a cuál región del continente se refiere?

b- ¿Qué quiere decir con que los suelos se convertirán en un sustrato inerte?
2) ¿Por qué las empresas mostrarían investigaciones financiadas por ellas mismas?
3) ¿Según el texto interpreta ¿quiénes salen favorecidos y quiénes perjudicados con el monocultivo de Soja y Maíz?
4- Ten en cuenta el texto de "Soja en Uruguay" para resonder ¿cómo afectó a la ganadería la expansión del cultivo de soja? RElacionalos con los Feedlots.
5- ¿Por qué se cuestiona a los Feedlots?
6- En el último párrafo ¿habla de extranjerización de la tierra? Fundamenta.

Primero 2009 - Actividades de población y líneas imaginarias

 La población mundial

En la actualidad la población de nuestro planeta supera los 7.000 millones de habitantes. Este asombroso número de personas está formada por hombres y mujeres de distintas edades, étnicos y modos de vida, que hablan diversos idiomas y tienen variadas creencias religiosas, costumbres o condiciones socioecnómicas. La población no se distribuye de forma uniforma; hay áreas con grandes concentraciones poblacionales mientras que otras están prácticamente despobladas.

La demografía

La demografía es la disciplina que estudia las poblaciones humanas, registrando datos sobre la cantidad de personas que l aintegran y sus características más relevantes. Al mismo tiempo, considera las transformaciones que experimentan los grupos de población y analiza los factores culturales, sociales, económicos, políticos, médicos, geográficos y tecnológicos que inciden en estos cambios y sus principales consecuencias.

Densidad de población: cantidad de personas por unidad de superficie.

Para calcularla, se utiliza la siguiente fórmula: 

Densidad de población= Número de habitantes / Superficie (km2)

Ejemplo: Densidad de población es igual a la superficie de Montevideo (en Kilómetros cuadrados), dividida la cantidad de habitantes que posee.

D = 1319108 / 536 = 2461 Hab. por Km2.

Actividad: 1) Reconocer las zonas con baja densidad de población y las que tienen alta densidad de población. Escribe el nombre de esas zonas utilizando los puntos cardinales (Norte; Oeste; Sur y Este) y los continentes. 

Por ejemplo: Al norte de América del norte.

2) Calcula la densidad de población de Japón, Brasil, Reino Unido y Uruguay.

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Líneas imaginarias más importantes y Hemisferios

A) Realiza un rectángulo en tu cuaderno simulando el planisferio y traza las líneas imaginarias más importantes con sus nombres y agrega un título y orientación.

Busca los grados y minutos de cada línea (Buscando su nombre te aparecerán los grados y minutos que se representan con los símbolos entre comillas " °" y " ' " respectivamente).

En el mismo rectángulo representa el hemisferio Norte y Sur. En un rectángulo distinto traza las líneas imaginarias nuevamente y representa los hemisferios Oeste y Este.

Ejemplo para el rectángulo:

Climas en las Américas

 

Soja en Uruguay

 Fuentes consultadas: Territorios en Construcción 3/ Geografía 1 CBU/ El Observador/ Amigos de la Tierra.

Tercer año: Actividades económicas de Uruguay/ Soja/ Transgénicos/ Paquetes tecnológicos

La soja está generando un gran impacto asociado a los procesos de reconfiguración del territorio. Si observamos la gráfica de señala la evolución de la superficie cultivada, podremos valorar la expansión de este cultivo. La evolución del cultivo ha sido muy acelerada. Este crecimiento responde al aumento de la demanda mundial.

Los departamentos con mayor cultivo de soja son, Soriano, Río Negro y Colonia y en menor medida, donde se constituye una expansión del cultivo agrícola, Paysandú, Salto, Flores, San José y Durazno.

Reflexionando

La frontera agrícola se va expandiendo, por lo que áreas destinadas a la actividad lechera o ganadera en general se ve reducida, llevando a una actividad intensiva del ganado, que es perjudicial para el suelo. Además este modelo productivo se basa en la utilización de productos OGM (organismos genéticamente modificados), que es perjudicial para el ambiente y la sociedad, por lo que en ocasiones conviven agricultores cuya actividad es de clasificación orgánica y puede contaminarse con los OGM.

Se le suma el problema de la extranjerización de la tierra y la degradación de los suelos.

Monocultivos:

Los monocultivos son plantaciones realizadas en grandes extensiones y destinadas a la venta, por lo que son siempre comerciales. Esta forma de realizar la agricultura suele ser muy perjudicial, provoca una sobredemanda de los nutrientes que posee el suelo.

El suelo:

El suelo es el soporte para la vida y uno de los bienes naturales que provee a las sociedades de alimento, fibras para la vestimenta, entre otros.

Todos los tipos de suelo necesitan cuidado a la hora de la labranza para evitar la degradación, o sea su pérdida de capacidad de producir. Esto entre otros factores puede producir la migración campo-ciudad.

Tareas:

1. Realiza una apreciación, un comentario de lo que indica la gráfica: Área de soja en Uruguay.

2. Busca el concepto de las frases en negrita.

3. Busca información sobre que son los agroquímicos.

4. Rea liza un mapa completo de Uruguay y colorea los departamentos con mayor producción de soja.

5. ¿Cómo se afecta al suelo?

6. ¿Por qué los Monocultivos son perjudiciales?

ACCESO A LA ACTIVIDAD EN PDF: https://drive.google.com/file/d/1MriceDUtoYHk0DlckrPe58554MNDXgU9/view?usp=sharing