Metodología

https://drive.google.com/file/d/1vPWe5Oi6gnRFy_MWRvlmxxIg2-HIdxIx/view?usp=drive_link 

Actividades 3 y 4 de Territorios rurales 8vo

 Actividad: La revolución verde

https://drive.google.com/file/d/1RXzPrjNPARoRY8wyojgDeTAcngHGWqbp/view?usp=sharing

 

Actividad: El Agronegocio

 https://drive.google.com/file/d/1BSmuUHDsQlF3_N16F0YKcFfm55a_uexT/view?usp=sharing

Cultivos Transgénicos

 Realiza en tu cuaderno las actividades 2, 3 y 4

  

Material extraído de: “Geografía 8” 2023. Autores:  Rita Bruschi, César Cutinella, Ana Domínguez y Fernando Pesce

Territorios Rurales

• Responde las preguntas en base al texto y el mapa

   

  1. ¿Qué condiciones ambientales influyen en la producción agropecuaria según el texto?

  2. ¿Cómo se relaciona el uso del suelo con las condiciones ambientales de cada lugar?

  3. De las miles de especies vegetales conocidas, ¿cuántas cultivamos para alimentarnos ? ¿y cuáles son las que aportan más energía?

  4. ¿Qué modificaciones a la naturaleza se realizan para obtener más superficie y quienes producen obtengan más dinero?

  5. ¿Cuáles son algunas de las formas tradicionales de producción mencionadas en el texto?

  6. ¿Qué tipos de monocultivos se pueden encontrar en diferentes regiones del mundo?

  7. ¿Qué regiones son predominantes en la ganadería extensiva?

  8. ¿Dónde se practica la horticultura según el mapa?

 

 

 

material extraído de: https://bibliotecapais.ceibal.edu.uy/info/geografia-8-00018812

Actividad de CIUDAD 8vos

MATERIAL EN EL LINK: https://drive.google.com/file/d/1TWO7Oev_hjFw6eEijGNy-iYIvJ75f37A/view?usp=sharing

Territorios - Urbano ; Rural ; Litoral (Actividad para hacer en tu cuaderno)

 Imagina que debes completar un puzzle al cuál le faltan piezas por colocar.

Observa el video y completa la tabla con las siguientes opciones en el lugar que corresponda en la tabla.

Link al vídeo: 
https://www.youtube.com/watch?v=SsXCzGEx7DU&ab_channel=Geograf%C3%ADa2.0

HAZLO EN TU CUADERNO

Opciones:

1. Granjas, casas de campo, silos, caminos rurales, molinos de viento, etc.

2. Fuerte interacción con el agua debido a la proximidad al mar u otro cuerpo de agua. Actividades como el turismo de playa, la navegación y la pesca son comunes.

3. Limitada interacción directa con el agua, principalmente a través de sistemas de abastecimiento y saneamiento.

4. Turismo costero, pesca comercial y deportiva, actividades portuarias, agricultura y algunas actividades relacionadas con el turismo y la recreación.

5. Actividades agrícolas y ganaderas predominantes, así como algunas actividades relacionadas con el turismo rural y la artesanía.

6. Rascacielos, centros comerciales, redes de transporte público (metro, autobuses), parques urbanos, sistemas de alcantarillado, etc.

7.  Uso intensivo del suelo con predominio de edificaciones, asfalto y concreto. Menos áreas verdes y naturales.

8. Uso extensivo del suelo con presencia de áreas de cultivo, pastizales, bosques y reservas naturales. Menos infraestructura construida.

 TABLA:

Ficha "El relive"

https://docs.google.com/document/d/11shJdBcx0viP8zOksLpIXYNEQYfiR7ucTU8gAuPr_qk/edit?usp=sharing

Ficha de Actividades: Sequía en Uruguay

Ingresa en el link de debajo para acceder a la ficha "Sequía en Uruguay": 

https://docs.google.com/document/d/19ZznckLC07Uetp0V9qjc9e1iHiAn9E4-7A8gBt3nOXE/edit?usp=sharing

Ficha de Actividades: Cuencas Hidrográficas

Has clic en el enlace para acceder al documento

https://docs.google.com/document/d/14bvJjQmcXil5x-crXB2m3HUxy8sEp6B94o0JWMLuIB4/edit?usp=sharing

Rubrica de Evaluación : Prueba Semestral 8vo 1;2 y 3

Cumpliendo con 3 ítemes de cada aspecto se considera Excelente, 2 ítemes Suficiente y 1 ítem Insuficiente.

Creatividad:

1. Originalidad en la representación de los elementos del paisaje urbano, rural y litoral.
2. Uso de materiales innovadores y/o reciclados.
3. Incorporación de detalles realistas y llamativos.

Coherencia y precisión:

1. Representación fiel y reconocible de los elementos característicos de cada tipo de paisaje.
2. Relación adecuada entre los elementos representados en la maqueta.
3. Precisión en la ubicación de los elementos geográficos.

Calidad del trabajo:

1. Acabado y presentación ordenada y cuidada de la maqueta.
2. Utilización de colores y materiales apropiados para cada tipo de paisaje.
3. Buena legibilidad y claridad en la identificación de los diferentes paisajes.

Conocimiento del tema:

1. Identificación correcta de los elementos característicos de cada tipo de paisaje.
2. Explicación adecuada de las características de cada paisaje representado.
3. Relación coherente entre las actividades humanas y los paisajes representados.

Actividad: ¡Salida didáctica!

La salida comienza en el centro de la ciudad y nos permitirá conocer diferentes lugares del medio urbano y rural, hasta llegar a nuestro destino: la playa.

Durante el recorrido en el ómnibus presta atención a los elementos que componen el territorio: sus características, formas, color, uso y función. Observa también como va cambiando el paisaje a medida que avanza nuestro viaje.

A lo largo del viaje haremos 9 paradas, las cuales aparecen señaladas con un número y
este símbolo:

Al llegar a cada parada deberas pulsar PAUSA, o la letra K de tu teclado, para detener el recorrido y realizar las actividades que encontrarás al final de esta página.



¡Disfruta del viaje!

Video:

Link al vídeo

Fichas de actividad: 

Parada 1

Realiza la actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7

Parada 2

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 5 y 7 (busca el concepto)

Parada 3

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 5 y 7

Parada 4

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7

Parada 5

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2 (a y b); 5 y 7. Responde: ¿Hay fábricas cerca de donde te mueves diariamente?

Parada 6

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7

Parada 7

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2 y 5

Parada 8

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7

Parada 9

Actividad: 1 (ver el pizarrón); 2; 5 y 7

Fuente de la actividad y el material: "Construyendo Geografía 2.0"

Link al sitio: https://construyendogeografia20.com.uy/